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本文摘要:礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,它是德育的一个最重要组成部分,是道德修养的外在反映,是一个国家文明的标志。我国俗有"礼仪之邦"美称,自古以来就有"不学礼,无以而立"的众说纷纭。为了更佳的培育孩子的礼仪习惯,我园积极开展了礼仪小标兵活动。那培育礼仪习惯对孩子有什么益处呢? 1.不利于幼儿的专注力、秩序感的培育 心理学家约翰戈特曼的研究也表明,那些懂礼节、礼貌的孩子,其身心不会更为身体健康,而且不会关心他人、更加富裕同情心,递的朋友也更加多。

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礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,它是德育的一个最重要组成部分,是道德修养的外在反映,是一个国家文明的标志。我国俗有"礼仪之邦"美称,自古以来就有"不学礼,无以而立"的众说纷纭。为了更佳的培育孩子的礼仪习惯,我园积极开展了礼仪小标兵活动。那培育礼仪习惯对孩子有什么益处呢? 1.不利于幼儿的专注力、秩序感的培育 心理学家约翰戈特曼的研究也表明,那些懂礼节、礼貌的孩子,其身心不会更为身体健康,而且不会关心他人、更加富裕同情心,递的朋友也更加多。

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由此可见,孩子展开礼仪教育不仅能提升孩子的专注力和秩序感觉,还能让孩子交给更好的朋友,进而增进孩子的身心健康茁壮。2.不利于幼儿独立性、自信心以及认同他人等习性的教导 一个素质低、有教养的人,必然有较好的文明学识,这样的人,不会被人认同,不受人青睐,从心理学上谈,被众人采纳的程度越高,就就越不利于创建人与自然的人际关系,不利于关上局面,发展事业。而当孩子懂认同他人,解读他人,构成了较好的行为习惯,他就不会被别人采纳,不受大家青睐,就不会有很多的朋友。

朋友的激增毫无疑问又减少了孩子的自信心,并且这些朋友还能间接或必要地给他带给适当更加多、更佳的发展机会,从而让孩子渐渐构成完善的人格和人际交往能力。3.不利于增进幼儿的社会化 个体社会化必须一个过程,必须一个社会环境,更加必须教育的起到。"礼借助普遍性来掌控人,并通过教育使礼沦为人的第二天性。

"幼儿的社会化必不可少礼仪教育的介入,"知书达礼"就是对幼儿社会化的一种密切相关。通过对幼儿社会生活方式的教育、社会公德的礼仪教育,幼儿构成了社会习惯,逐步趋向于社会化。

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所以说道,礼仪教育在幼儿的个体社会化过程中当作了最重要的角色。4.不利于增进幼儿的审美能力的发展 礼仪教育还可以增进幼儿去喜爱美、找到美、建构美,从而提升幼儿的审美能力。

高雅的穿著仪容,典雅的走姿、站姿莫不弥漫着美,这种美不仅对营造较好的社会环境具有巨大作用,而且也能净化幼儿的心灵。通过礼仪教育,使幼儿做孝、达礼、崇礼、用礼,塑造出全新的自我,多方面的增进幼儿审美能的发展。

俗话说:"少成若天性,习惯成自然。幼儿期是展开思想品德教育的启蒙运动时期,礼仪教育是思想品德教育的最重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大,更容易教导各种习惯,所以不论是家长还是幼儿园都要留意自小培育幼儿的文明礼仪,让幼儿终生获益!。


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